¡Los esperamos!

La asistencia es libre y gratuita. Quienes quieran anotarse o solicitar mayor información, pueden hacerlo escribiendo a bachilleratofiorito@gmail.com.

¡Los esperamos!

La jornada se inició con una ronda de presentación y un breve resumen del origen de los cursos, la articulación con el Hospital Gandulfo y las distintas vivencias y experiencias de cada grupo. En este punto, se vislumbró la importancia del primer encuentro, realizado en julio, ya que muchas de las prácticas se vieron enriquecidas por este intercambio. El problema eje que se planteó es la organización e institucionalización de este proyecto, un debate que sigue abierto y será retomado en futuros encuentros.

De la jornada participó el médico traumatólogo y sanitarista Giglio Prado, quien ofreció un panorama actual sobre el sistema de salud. También se llevó adelante un Taller de Violencia de Género, a cargo de Cristina y Lilian, pertenecientes a la Fundación Espacios de la Mujer, en Moreno. Comenzó con la representación de una situación cotidiana en la vida de las mujeres que intentaba problematizar el rol de la mujer en la sociedad y los alcances de la violencia de género. Luego, se invitó a los presentes a formar grupos para discutir las diferentes impresiones y reflexiones, que luego se compartieron en plenario.

Como cierre,  se planteó la fecha y lugar probable del próximo encuentro: 12 de noviembre en Paternal. Para este encuentro, cada grupo llevará un documento sobre su historia y tarea, con el objetivo final de conocer la trayectoria de cada uno e ir conformando un solo grupo que nuclee todas las experiencias.

El sábado 23 de julio se realizó en el Bachillerato Popular Tierra y Libertad el primer encuentro de promotores de salud. Participaron de la jornada las promotoras del Barrio La Caba (San Isidro) y  La Carbonilla (Paternal, Capital Federal), que fueron recibidas por las promotoras del Barrio 3 de Enero.

El encuentro comenzó con una presentación  individual y  grupal en la que se intercambiaron distintas experiencias, proyectos, dificultades y expectativas. Luego, las promotoras anfitrionas compartieron un taller informativo con el resto de sus compañeras  que concluyó con un almuerzo y momento de recreación en conjunto donde se creó una planilla de mails y teléfonos para poder organizar futuros encuentros y comenzar la creación de una red.

Para el cierre de esta jornada, fue invitado un amigo del lugar  Rubén Darío Yannacone, quien trabaja en un Centro Público y Gratuito de Atención a las Adicciones (CPA). Nos invitó a todos a participar de una dinámica para la reflexión, critica y exploración de los distintos saberes en materia de adicciones, para poder concluir en conjunto cuál es la mejor manera de abordar esta temática que atraviesa a toda la sociedad y cuáles son las herramientas con las que puede contar un promotor.

El objetivo de este encuentro, que esperamos que sea el primero de muchos, fue empezar a construir una red de promotores que permita que las distintas experiencias se nutran entre sí y se logre visualizar la importancia que tienen los promotores de salud en cada comunidad, como así también en la construcción de un nuevo concepto de salud comunitaria.

Mirá las fotos del encuentro: 

El lunes 14 de marzo, comenzamos el ciclo lectivo 2011 en el Bachillerato. Participaron del acto de inauguración vecinos del barrio, docentes y graduados. En primer año se inscribieron más de 30 estudiantes, y también se incorporaron nuevos alumnos a segundo y tercer año.

¡A todos/as ellos/as les damos la bienvenida!

¡Los esperamos!

El equipo de Salud del Bachillerato Popular Tierra y Libertad fue invitado a participar de la XIII Jornada Hospitaria interdisciplinaria y la II Jornada Hospitalaria de Salud Comunitaria y APS, que se realizó entre el 29 de noviembre y el 3 de diciembre en el Hospital “Luisa C. de Gandulfo” de Lomas de Zamora.

El equipo presentó su experiencia el miércoles 1° de diciembre en el taller “Hechos, no palabras”, organizado por el área de Salud Comunitaria del Hospital. Allí, ante más de 30 personas, médicas, docentes y colaboradoras del Bachillerato detallaron el trabajo que están llevando adelante (controles de salud gratuitos y curso de promotores, entre otras iniciativas), mencionaron los objetivos a alcanzar y extendieron la invitación a colaborar a todos los asistentes.

El siguiente es el folleto que entregaron a los presentes:

Para conocer más sobre la presentación del Bachillerato en las jornadas, hacé clic aquí.

Organizado por el equipo de salud del Bachillerato, el curso será todos los sábados a partir del 23 de octubre, entre las 14 y las 18 horas, y será dictado por docentes y médicas del Bachillerato, y profesionales del Hospital Gandulfo y la Cruz Roja.

Constará de ocho encuentros y un día de entrega de certificados a quienes completen todo el curso. También están invitados quienes quieran presenciar alguna charla en particular.

El cronograma será el siguiente:

1. 23/10: Sistema de salud, a cargo de médicos del Hospital Gandulfo.
2. 30/10: Rol del agente sanitario y organización popular, a cargo de médicos del Hospital Gandulfo.
3. 6/11: Enfermedades ambientales, a cargo del equipo de salud del Bachillerato Popular Tierra y Libertad.
4. 13/11: Adicciones, a cargo del equipo de salud del Bachillerato Popular Tierra y Libertad.
5. 20/11: Procreación responsable y aborto seguro, a cargo del equipo de salud del Bachillerato Popular Tierra y Libertad.
6. 27/11: Nutrición, a cargo del equipo de salud del Bachillerato Popular Tierra y Libertad.
7. 4/12: Control de factores de riesgo, a cargo del equipo de salud del Bachillerato Popular Tierra y Libertad.
8. 11/12: Primeros auxilios, a cargo de la Cruz Roja.

La asistencia al curso es libre y gratuita. Quienes quieran anotarse o solicitar mayor información, pueden hacerlo escribiendo a bachilleratofiorito@gmail.com.

¡Los esperamos!

Ya contamos con más de 500 libros, entre ellos gran variedad de títulos infantiles, manuales escolares, enciclopedias, diccionarios, literatura nacional y extranjera y libros de consulta. Nuestro objetivo es convertir el espacio en una Biblioteca Popular libre y gratuita para todos los vecinos de Villa Fiorito.

Queremos agradecer la donación de materiales para la biblioteca a los compañeros de la Licenciatura de Educación de la Universidad de Lomas de Zamora. ¡Muchas gracias!

Más fotos de la jornada de trabajo:

 

Entre el 13 y el 16 de agosto, un grupo de docentes del Bachillerato Popular Tierra y Libertad participó del 2° Encuentro Nacional “Argentina Soberana y Popular”, realizado en Río Tercero, provincia de Córdoba.

Allí se profundizaron los temas tratados en el primer encuentro, realizado en mayo en Chapadmalal, con el objetivo de construir una agenda política generacional para presentar ante el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación.

Para leer la agenda política desarrollada, hacé clic aquí.

¡Muchas gracias!

En la actividad se presentaron las experiencias educativas de los bachilleratos populares. Se debatió sobre los horizontes y perspectivas de la Educación Popular, y sobre la necesidad de articular nuestras experiencias con los diversos ámbitos de la educación pública y formal.

La charla contó con la participación de más de 60 estudiantes del profesorado, y con la presencia de los  bachilleratos populares FOL y FPDS, ambos de Claypole.

Para ver la presentación en diapositivas que preparamos para la charla, hacé click aquí:

Con motivo de la celebración del Bicentenario de la Revolución de Mayo, el miércoles 26 de mayo realizamos una actividad especial en el Bachillerato Popular Tierra y Libertad.

La jornada contó con la participación del Colectivo Nuestroamericano Alí Primera, integrado por estudiantes venezolanos radicados en Argentina. De esta forma, la celebración se transformó en un Bicentenario Latinomaricano, a tono con el proceso de integración que se está dando entre ambos países y el resto de las naciones de América del Sur.

La actividad consistió en un cine debate en base al documental “De Bolívar a Chávez”, que rastrea los procesos de independencia de América latina en el siglo XIX; la presencia norteamericana en todo el continente y su condicionamiento de los procesos de liberación que se dieron a partir y a lo largo del siglo XX.

A continuación, se debatió sobre la experiencia que comenzó en Venezuela en 1999 a partir del ascenso de Chávez y la trayectoria de la Revolución Bolivariana en relación al fortalecimiento del poder popular.

El Colectivo Nuestroamericano Alí Primera es una organización de estudiantes venezolanos radicados en Argentina, quienes desde diversas perspectivas políticas y profesionales impulsan la Revolución Bolivariana. Para conocer más sobre ellos, hacé clic aquí.

Pensando la Educación Popular en clave de emancipación

Este artículo pretende aportar ideas para el debate en torno a la educación popular como herramienta para la construcción de una Argentina soberana y popular. Ya que nuestras ideas nacen al calor de la experiencia que venimos llevando adelante como educadores/as del Bachillerato Popular para jóvenes y adultos Tierra y Libertad de la localidad de Villa Fiorito, tiene el doble propósito de presentar nuestro recorrido junto con las ideas que nos motorizan y nos involucran con un proyecto más amplio.

Nuestro Bachillerato Popular para jóvenes y adultos abrió sus puertas a la comunidad en marzo de 2008, en una iniciativa de la Asociación Civil Tierra y Libertad (personería jurídica nro.34723). En ese momento, dos reflexiones apuntalaron la iniciativa: en primer lugar, la necesidad de un proyecto educativo que superara las instancias recreativas, enfocadas al tiempo libre de la comunidad y en segundo lugar, la voluntad de dar respuesta a una problemática fundamental en los barrios marginales -la exclusión del sistema educativo formal, anclada y sedimentada en la exclusión del mundo productivo.

En estos tres años, la experiencia ha crecido ampliamente en cantidad de estudiantes, docentes, inversión en infraestructura y está en proceso de consolidarse definitivamente como una institución comunitaria en el barrio. Sin embargo, nuestras reivindicaciones siguen siendo las mismas: salarios docentes y becas para los estudiantes, partidas presupuestarias para infraestructura y reconocimiento de los bachilleratos populares como escuelas de gestión comunitaria.  En lo que sigue, presentaremos algunos de los ejes que creemos centrales para pensar la pertinencia de la educación popular como alternativa político-pedagógica en un modelo de inclusión y redistribución, con la certeza de que redistribuir conocimiento y saber también es redistribuir riqueza.

Para seguir leyendo el documento, hacé clic aquí.

Será el sábado 17 de abril en el Centro Cultural “El Cántaro”, Av. Caseros 2516. La entrada será de $6.

¡Los esperamos!

El día anterior, realizamos una actividad especial en el Bachillerato en la que participaron todos los alumnos de la escuela. Estudiantes y docentes vieron el documental “Las AAA son las tres armas” (1977), dirigido por Jorge Denti y miembros del grupo Cine de la Base, que incluye fragmentos de la Carta abierta de Rodolfo Walsh a la Junta Militar.

 A continuación, vecinos del barrio relataron su experiencia personal durante el golpe y se realizó un debate sobre la política económica, la política institucional y la represiva del gobierno militar. También se habló sobre la importancia de la memoria activa, el valor de la democracia y la necesidad de jucio y castigo a los represores y responsables del genocidio.  

Los alumnos realizaron una actividad especial el primer día de clases.

Comenzó el ciclo lectivo 2010 en el Bachillerato Popular Tierra y Libertad. El lunes 15 de marzo dimos inicio a las clases con más de 30 nuevos inscriptos para el primer año del Bachillerato, 12 alumnos para segundo y 8 para tercero.

Este es el primer año en el que dictamos tercer año, lo que significa que en diciembre se recibirá la primera promoción de la escuela.

Para el armado de este curso fue necesaria la construcción de una nueva aula y la incorporación de docentes a cargo de las nuevas materias: Arte y Comunicación, Educación para la Salud, Metodología de la Investigación, Problemática Social Contemporánea, Informática, Cooperativismo, Matemática, Inglés, Física y Lengua.

El 15 de marzo también empezaron las clases de primaria con la maestra Celia para todos quienes quisieran completar sus estudios.

¡Gracias a todos los que siguen colaborando con nosotros!

Mirá los avances en la galería de fotos:

El sábado 13 de febrero, los vecinos del barrio 3 de Enero jugaron al bingo  en beneficio del  Bachillerato Popular Tierra y Libertad. El evento se realizó en la puerta de La Casita de Colores, y todo lo recaudado fue destinado a la construcción de la tercer aula de la escuela.

Entre los primeros premios, se entregaron 100 pesos al primer cartón lleno, un juego de copones al segundo y una cartera y un par de zapatillas al tercero. Quienes completaron líneas y ternos recibieron juegos de vasos y chops, carteras y sets de belleza, entre otros premios.

Además de bingo, hubo venta de choripanes y bebidas, y un show musical donde no faltó la guitarreada, el folclore y el reaggetón. Toda la jornada fue organizada por los docentes del Bachillerato y vecinos de la Comisión Barrial 3 de Enero.

Mirá la galería de fotos:

Para seguir con la obra, nos hacen falta:

• 4 ventanas con sus rejas de 1,20 x 1,50 mt (aprox)
• 2 puertas para exterior de 2, 0 x 0,7 mt (aprox)
• materiales para la instalación eléctrica (cable, fichas y tomas, térmica)

Si tenés la posibilidad de colaborar, contactate con nosotros a bachpop_fiorito@yahoo.com.ar.

¡Gracias!

El domingo 3 de enero, el barrio festejó su aniversario número 14 con un festival en el que participaron vecinos de Villa Fiorito, amigos y docentes del Bachillerato Popular Tierra y Libertad.

La celebración fue un éxito: los asistentes, entre chicos y grandes, se agruparon frente al escenario armado especialmente para la ocasión y ocuparon dos cuadras completas del barrio. La jornada comenzó a las 11 de la mañana con un torneo de truco y, a las 17, empezaron las presentaciones artísticas: todos pudieron disfrutar, en familia y con amigos, de más de 35 números de música y baile, realizados en su mayoría por chicos del barrio, y entre los que se pudo escuchar folclore, rock y reggaetón.

Durante todo el día se vendieron bebidas y comidas como empanadas, choripanes y tortas. Además, gracias a las donaciones de los vecinos, se sortearon seis canastas familiares con mercadería como harina, azúcar y yerba, y una bicicleta para chicos. Todo lo recaudado será destinado a la construcción de un centro social y la financiación de nuevas actividades.

Los preparativos

La jornada comenzó a prepararse desde temprano: a las 6.30 de la mañana empezó el armado del escenario con tablas, pies de metal y media sombra. Una vez terminado, el escenario fue adornado con globos, guirnaldas y luces de navidad aportadas por todos los vecinos. Los chicos y chicas, que venían practicando con meses de anticipación sus números musicales, prepararon maquillaje y vestuario  especialmente para la ocasión.

El festival, organizado por los integrantes de la Comisión Barrial 3 de Enero y docentes del Bachillerato Popular Tierra y Libertad, sólo fue posible gracias al esfuerzo solidario de todos los vecinos del barrio, familiares y amigos. ¡Gracias!

Mis raíces: Fiorito 

Mis abuelos llegaron del Chaco a Fiorito, cuando mi mamá tenía 2 años, en 1963. Vivían en lo que hoy es la calle Plumerillo y Azamor. Fiorito era todo descampado, las casas estaban alejadas unas de otras, las calles eran de tierra y pasto, las casas eran de madera y chapa.

Había un pequeño arroyo en donde hoy es Plumerillo y Bernal, de agua cristalina donde todas las mujeres lavaban la ropa, en las calles no había luz más que la luz de la luna. No tenían iglesias, entonces se celebraba misa un día en cada casa.

Un grupo de inmigrantes paraguayos que eran vecinos de mis abuelos, que también vivían en Fiorito, fueron a pedirle al sacerdote de la iglesia de Santa Cruz que la gente del barrio quería tener su propia iglesia. El sacerdote Emilio se conmovió ante el pedido y fue a hablar con el obispo. Así fue como surgió la primera iglesia en Fiorito, que al principio sólo era una casilla. El mismo grupo de inmigrantes paraguayos fue a buscar a la virgen de Caacupé a su país y la trajeron. La virgen tenia su propio pasaporte, como una persona.

Había monjas que daban catequesis casa por casa , la salita de Larrázabal era solo una pieza de material, en ese entonces no había agua, la gente esperaba que pasara el aguatero. Los niños del barrio iban todos los días a mirar “El Zorro” en la casa de mi abuelo, ya que eran muy pocos los que tenían televisión, en ese tiempo en blanco y negro.

La gente, grandes y chicos, en verano jugaban al carnaval y a la noche se disfrazaban, cuando yo era chica lo seguían haciendo.

Mi nombre es Alejandra, nací en Fiorito el 26 de junio de 1980 viví y crecí en Azamor 342, terminé la primaria en la escuela Miguel Cané nº 79. El colegio era de chapa, cuando yo iba era de material, pero seguían habiendo algunos salones de chapa y los chicos sufríamos mucho el frío en el invierno.

Recuerdo que los vecinos del barrio se organizaban para hacer campeonatos de penales, vendían bebidas y choripanes para juntar plata y poder hacer un mejorado, ya que cuando yo era chica Fiorito era más poblado pero las calles seguían siendo de tierra.

Mi mamá me dijo que Fiorito siempre tuvo mala fama, antes porque era un barrio que recién empezaba descampado y oscuro. Yo pienso aunque pasó el tiempo y Fiorito fue cambiando para bien, siempre va haber alguien que diga que la gente de Fiorito somos unos negros de mierda, sin futuro ni esperanza.

Sé que hay delincuentes, adolescentes perdidos que necesitan ayuda, pero esto pasa en todos lados, no solamente en Fiorito y eso no quiere decir que haya gente buena y trabajadora.

Fiorito dejó de ser una villa para convertirse en un barrio cada día mejor. Hoy yo también tengo mi propia familia y al igual que mis abuelos y mis padres, estoy empezando de abajo en el barrio Soledad, en la calle Formosa 83, Fiorito.

Todos los recuerdos hermosos que tengo de mi niñez en Fiorito nadie me los va a quitar ni ensuciar con sus palabras de desprecio hacia lo fue y es mi hogar. Y así como yo fui feliz todos estos años, sé que mis hijos también lo serán, porque éstas son mis raíces.

Alejandra Céspedes, alumna de 1º año del Bachillerato.

La construcción discursiva y material de la pobreza

A fines de noviembre, la empresa Clarín publicó un trabajo periodístico multimedia a cargo de Gustavo Sierra, que pretendía diagnosticar los males de “La isla” en Villa Fiorito, y, al mismo tiempo, proveer sus soluciones.

La nota se puede analizar a partir de dos dimensiones superpuestas. En la primera, la ideológica, encontramos que no solo es representativa de un procedimiento de aislamiento, sino también una forma de no reconocer como agentes sociales a las personas que viven en Fiorito y luchan por su dignidad. La nota no es sobre ellos, la nota es sobre la pobreza tal y como la quiere el establishment: tratable, en el caso de que el enfermo quiera.

La segunda dimensión en la cual el discurso de Clarín (ya no como una nota aislada sobre la pobreza, sino de manera estructural) adquiere significación, es la política. Y es aquí donde el procedimiento ideológico muestra contenido concreto. Detrás, delante, junto y en medio de la construcción discursiva de la pobreza se encuentran actores políticos y económicos reconocibles. Las soluciones de los “expertos” que provee Clarín no son otras que las de los campeones de la seguridad ciudadana, los médicos de la inseguridad y policías de la pobreza.

Para leer el texto completo, hacé clic aquí.

Mirá  los avances de ese día en la galería de fotos:

Entre los resultados obtenidos, podemos mencionar que:  

      - el 73% de las personas encuestadas aseguró tomar agua de la canilla;

      - el 59% dijo que toma agua sin tratar, mientras que el 8%  la trata con lavandina, el 29% consume agua hervida y el 4% agua filtrada.

     – entre los hospitales más concurridos se mencionaron el Hospital Penna (en Capital Federal) y el Evita (en Lanús).

Con todos los datos recolectados, los alumnos comenzaron a trabajar en una campaña de prevención, con el objetivo de ayudar a los vecinos a minimizar los riesgos de salud a los que se encuentran expuestos.

Para conocer más sobre los resultados de la encuesta, hacé clic aquí.

En un barrio sin urbanizar, como es el 3 de Enero, donde se encuentra nuestra institución, los problemas de salud y de higiene son múltiples. Dejando de lado el Riachuelo –la fuente más cercana y evidente de contaminación-, la falta de recolección de residuos, de tendido de agua potable y de cloacas, entre otras cosas, hace de la cuestión sanitaria una verdadera emergencia.

Es por eso que desde el Bachillerato nos hemos propuesto concientizar a los alumnos y a la comunidad, proporcionándoles información y herramientas que ayuden a minimizar los riesgos a los que se encuentran expuestos.

Medidas como echar lavandina al agua que se va a consumir, higienizar manos, lavar correctamente frutas y verduras, son estudiadas por nuestros alumnos, así como también qué se debe hacer en caso de diarrea (especialmente en niños pequeños y bebés), diferencias entre diarrea aguda y crónica, síndrome urémico hemolítico, cuándo consultar al médico, etc.

Luego del trabajo dentro del aula, los alumnos realizarán una encuesta a los vecinos de la zona, que incluirá cuestiones como limpieza periódica del tanque de agua o frecuencia de determinadas patologías.
Así, esperamos obtener los datos necesarios para lo que luego se traducirá en una campaña de prevención (ideada y producida por los mismos alumnos) acompañada por la repercusión de la escuela dentro del mismo barrio.

Manos a la obra. Los chicos de la UBA trabajan a diario con los vecinos para ampliar las instalaciones.

Ayudan para mejorar la educación en Fiorito

Rocío Troyón

rtroyon@clarin.com

● Egresados de la UBA dan clases a los chicos. Además, colaboran en la construcción de una escuela.

Es vox populi que el saber no ocupa lugar. Por eso, estudiantes y egresados de la Universidad de Buenos Aires (UBA), a partir de un proyecto para conocer otros centros de estudios, decidieron brindarle a los chicos y adultos del barrio Tres de Enero, de Villa Fiorito, una oportunidad que ellos tuvieron: terminar el colegio secundario.
Además de dar clases ad-honórem, los más de 20 voluntarios levantan poco a poco lo que, desde marzo del año pasado, se consolidó como el “Bachillerato Popular Tierra y Libertad”, en Darwin y 26 de Julio.

Por su parte, los vecinos de la zona también hacen su aporte a través de la mano de obra. “Ya tenemos un aula donde se cursa primer año pero necesitamos materiales de construcción para llegar a tener tres aulas en 2010 y que los alumnos puedan seguir avanzando”, señala Iván Poczynok (24), quien dicta la materia Sociología. Y agrega: “Lo más urgente son chapas, cemento, ladrillos y materiales de aula”.

El Bachillerato no recibe subvención por parte de la Comuna, tampoco de la Provincia de Buenos Aires, ni de Nación. Por eso cada esfuerzo vale por dos. “Estamos viendo la posibilidad de tramitar un subsidio junto a otros bachilleratos. Pero por el momento financiamos todo con actividades que se realizan en y fuera del Bachillerato, o con el aporte voluntario de los docentes y compañeros”, detalla el joven. Como es una de las pocas escuelas para adultos en la zona, allí también concurren pibes y adultos de Villa Caraza, la localidad lindera correspondiente al partido de Lanús.

Además de las clases, todos los sábados, a las 18, daban clases de hip-hop (en enero interrumpieron a actividad). De esta manera, promueven una actividad cultural y logran que los chicos destinen esas horas a la danza en lugar de a la calle. En diciembre, diez vecinos concretaron el primer paso de su asignatura pendiente. Ahora, buscan que en el nuevo año el emprendimiento, hecho con esfuerzo y dedicación, siga creciendo hasta terminar la escuela. ●

Mirá la nota publicada desde aquí.

Abrimos nuestras puertas en marzo de 2008, y estamos construyendo las aulas donde se cursarán el segundo y tercer año del bachillerato.

Si bien otorgamos títulos validados oficialmente, y estamos reconocidos por el Estado, trabajamos sin ningún tipo de recursos ni subvenciones, por lo cual nos financiamos con diferentes actividades que se realizan en y fuera del bachillerato, o con el aporte voluntario de los docentes y compañeros.

Por ello, apelamos a la solidaridad y el apoyo para poder continuar con la construcción del aula donde se dictará el segundo año del bachillerato a partir del año que viene.

Estamos precisando casi todo lo necesario para construir. Las cosas listadas a continuación son algunas de las que nos hacen falta, y las que figuran en negrita son las que mejor nos vienen:

 - Herramientas para construcción: palas, picos, baldes, cucharas, fratachos, serruchos, martillos, pinzas, voluntad, tenazas de todo tipo y color, sierras, sierritas, mazas, cortafierros, manos, destornilladores, más manos, plomadas, cintas, metros, pinceles, etc., etc., etc.

 - Materiales para construcción: ladrillos, cemento, cal, arena, piedras, varillas de 8, varillas de 6, tendido de agua municipal, cloacas, tornillos, clavos chicos, clavos grandes, baldosas, clavos mas grandes, tarugos, tirantes de madera, chapas, machimbres, maderas, pinturas de todo tipo y color, aguarrás, caballetes, tablas, etc.

- Materiales de infraestructura de aula: pizarrones, muebles, escritorios, sillas, mesas, puertas, ventanas, una cerradura que funcione bien con su respectiva llave, ventiladores de techo, aires acondicionados, una laptop de las nuevas, etc.

- Útiles escolares: lápices, lapiceras, lápices de colores, lapiceras de colores, reglas, compases, transportadores, hojas, cuadernos, libros, carpetas, folios, ganchitos, clips, chinches, mapas de América, mapas de Asia y Oceanía, mapas de la República Democrática del Congo, planisferios, gomas, liquid papers, borratintas, lapiceras de pluma, etc.

- Cosas que no entraban en ninguna de las otras categorías pero que también necesitamos: tachos de basura, bolsas de basura, que haya recolección de basura del municipio, que limpien el riachuelo, un maniquí, alimentos no perecederos, ropa de chicos y grandes, que pasen los colectivos, una remera del Che, un bombo de esos de murga, becas para los estudiantes, una cocina, educación pública y gratuita para todos, una heladera, un gorro tipo tejano y una camioneta F100.

Es probable que nos hayamos dejado en el tintero una gran cantidad de cosas -ya que esta lista nunca estaría lo suficientemente acabada-, por lo cual estamos abiertos a propuestas y herramientas y materiales que olvidamos mencionar.

Tenemos que terminar de construir el aula antes de fin de año. Quizás tenés alguna de éstas cosas en tu casa sin usar, quizás tenés un amigo ferretero, quizás sos ferretero, o quizás sos un funcionario del Ministerio de Educación de Provincia.

En cualquier caso, te pedimos que reenvíes este correo a todos tus contactos y nos ayudes con la difusión.

Para comunicarte con nosotr@s:

Bachillerato Popular Tierra y Libertad.

DIPREGEP Nº 7431

Contactos:

bachpop_fiorito@yahoo.com.ar

Iván: 1564475476